Tesis
MODEL MANAJEMEN PENGEMBANGAN KURIKULUM ISLAM DI SEKOLAH UMUM (Penelitian di SMA Islam Al-Hidayah Cukangkawung Tasikmalaya)
- Bagikan:
ABSTRAK
Rahmayandi, Helly, 2016. Model Manajemen Pengembangan Kurikulum Islam di Sekolah Umum (Penelitian di SMA Islam Al-Hidayah Cukangkawung). Tesis, Program Studi Manajemen Pendidikan Islam, Program Pasca Sarjana Institut Agama Islam Cipasung. Pembimbing : Prof. Dr. H. Supiana, M.Ag, Dr. H. Ahmad Zaki Mubarak
Peran masyarakat dalam peningkatan mutu pelayanan pendidikan, meliputi perencanaan, pengawasan, dan evaluasi program pendidikan melalui dewan pendidikan dan komite sekolah. Sementara itu dari beberapa hasil penelitian menunjukkan bahwa mutu pendidikan kita masih rendah, bahkan dinyatakan bahwa pendidikan agama gagal. Sebagai penyebabnya antara lain kurangnya pengembangan kurikulum Islam yang dimanaje secara baik. Manajemen kurikulum adalah segenap proses usaha bersama untuk memperlancar pencapaian tujuan pengajaran dengan titik berat pada usaha, meningkatkan kualitas interaksi belajar mengajar
Penelitian ini bertujuan sebagai berikut: menganalisis model perencanaan pengembangan kurikulum Islam di SMA Islam Al-Hidayah Cukangkawung; Menganalisis model pengorganisasian pengembangan kurikulum Islam di SMA Islam Al-Hidayah Cukangkawung; menganalisis model pelaksanaan pengembangan kurikulum Islam di SMA Islam Al-Hidayah Cukangkawung; menganalisis model evaluasi pengembangan kurikulum Islam di SMA Islam Al-Hidayah Cukangkawung; dan mengetahui faktor pendukung dan penghambat implementasi pengembangan kurikulum Islam di SMA Islam Al-Hidayah Cukangkawung.
Penelitian ini menggunakan pendekatan descriptive kualitative dengan mengutamakan penghayatan (verstehen). Penelitian deskriptif ini dirancang untuk memperoleh informasi tentang status gejala pada saat penelitian dilakukan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa Perencanaan model manajemen pengembangan kurikulum Islam di SMA Islam Al-Hidayah mengacu pada visi misi dan tujuan sekolah terutama pada aspek terwujudnya lulusan yang beriman dan bertaqwa, menguasai IPTEK, memiliki kemampuan di bidang akademik maupun non ; Model pengorganisasian pengembangan kurikulum di SMA Islam Al-Hidayah ada kesamaan untuk setiap kelas, kecuali untuk kelas XII yang melaksanakan kegiatan PKL. Semuanya berjalan lancar dan dapat diterima oleh semua pihak; pelaksanaan program pengembangan kurikulum Islam di mana jam pelajaran khusus keislaman dimasukkan dalam hitungan jam efektif pelaksanaan program kurikulum Islamnya cukup berhasil; Evaluasi pengembangan kurikulum Islam sangat menunjang terhadap terwujudnya sekolah yang berkualitas; Dukungan yang paling penting dalam pelaksanaan program adalah pada aspek manusianya bukan pada aspek benda mati.
Kata Kunci: Model Manajemen, pengembangan kurikulum, agama Islam.
Detail Information
| Item Type |
Master's Thesis
|
|---|---|
| Penulis |
HELLY RAHMAYANDI - Personal Name
|
| Student ID |
02.2.13097
|
| Dosen Pembimbing | |
| Penguji | |
| Kode Prodi PDDIKTI |
54201
|
| Edisi |
Published
|
| Departement | |
| Kontributor | |
| Bahasa |
Indonesia
|
| Penerbit | Program Pascasarjana Universitas Islam KH. Ruhiat (UNIK) Cipasung : Tasikmalaya., |
| Edisi |
Published
|
| Subyek | |
| No Panggil | |
| Copyright |
Universitas Islam KH. Ruhiat (UNIK) Cipasung
|
| Doi |